I denna studie har Kamilla Peuravaara belyst flera olika aspekter som följer av studier vid särskild undervisning för vuxna och även föreslagit åtgärder. Kamilla har i sin studie en normkritisk ansats utifrån såväl funktionsförmåga som genus vilket bland annat visar sig i de studerandes egna berättelser. Hon har därmed synliggjort de studerandes röster som inte alltid får möjlighet att komma till tals.
Studien är ett samverkansuppdrag mellan Specialpedagogiska skolmyndigheten och filosofie doktor i sociologi, Kamilla Peuravaara.
Visa mer