Den här rapporten är en bearbetning och översättning av det europeiska projektet Supporting Inclusive School Leadership, SISL. Projektet har tagit fram ett ramverk och ett verktyg utifrån internationella överenskommelser och aktuell forskning inom området skolledarskap för en likvärdig och inkluderande utbildning.
Det är framför allt fyra av medlemsländer (Sverige, Irland, Malta och Ungern) inom European Agency for Special Needs and Inclusive Education, EA, som genomfört projektet mellan 2017 och 2021.
Visa mer