Den här rapporten är en sammanfattning och bearbetning av en rapport från det europeiska projektet Teacher Professional Learning for Inclusion, TPL4I. Projektet har tagit fram framgångsfaktorer för lärares och pedagogers lärande om inkluderande undervisning utifrån internationella överenskommelser och aktuell forskning. Projektet pågick 2018–2022 och bygger på en analys av styrdokument inom området lärares professionella lärande från 26 europeiska länder, en litteraturöversikt av vetenskapliga skrifter och erfarenhetsutbyte mellan deltagande länder.
Visa mer