I den här rapporten presenterar vi implementeringsprocessen av ett pedagogiskt verktyg som heter Värderingsverktyg för tillgänglig utbildning, samt hur det har uppfattats och använts i en svensk kommun. Vi har undersökt implementeringen av verktyget på två olika nivåer i en skolorganisation
• på överordnad beslutandenivå i den kommunala styrgruppen för förskola
och grundskola
• på genomförandenivån i arbetslagen i en förskola och en grundskola.
Resultatet bygger på en kvalitativ fallstudie inom ramen för ett forskningsprojekt som genomfördes i samarbete mellan den aktuella kommunen, Specialpedagogiska skolmyndigheten och Högskolan Dalarna under 2016 och 2017. Datainsamlingen har skett genom observationer, fokusgruppsamtal och intervjuer.
Visa mer