Möjligheten till utveckling och lärande för barn och elever som har medfödd eller tidig dövblindhet är i hög grad beroende av de personer som finns nära dem. Läroprocessen baseras i huvudsak på de kroppsliga, taktila sinnena, samt lukt och smaksinnet och får endast stöd av eventuella syn och, eller hörselrester.