Denna publikation från European Agency for Special Needs and Inclusive Education (European Agency) är den fjärde i en serie med huvudprinciper. I denna serie belyses grundläggande frågor för inkluderande utbildningssystem.
Den visar även den kunskapsutveckling som har skett i European Agencys arbete under de senaste 25 åren, från ett snävt kategoriskt perspektiv kring elevens behov kopplat till särskilt stöd till ett relationellt perspektiv för ökad kvalitet i specialpedagogik och undervisningen som stöd för alla elevers välbefinnande och lärande.
Visa mer