Inom specialskolan för döva och hörselskadade används begreppet elever i behov av särskilt stort stöd, förkortat ESSS. I följande rapport diskuteras begreppet ESSS i förhållande till ett förändrat elevunderlag, en förändrad definition av begreppet, svårigheter i skolan inom hörande skolor och ett historiskt skolperspektiv.
Studien innehåller en inventering av elevgruppen inom specialskolan som genomfördes utifrån WHO:s klassificeringsinstrument ICF. Studien genomfördes 2005 av dåvarande Specialskolemyndigheten i samarbete med Specialpedagogiska institutet.
Format: A4
Visa mer